Todo el trabajo cooperativo es en grupo pero no todo el trabajo en grupo es cooperativo.
MOVIMIENTO DENTRO DEL AULA
No es viable pedirles a los alumnos que preparen una clase sobre la evolución y dejarles que ellos organicen todo. Necesitan una pautas más concretas.
Al fin y al cabo este proyecto consiste en enseñar un lección, y quién mejor para asesorar al grupo que un auténtico maestro. El maestro propondrá la estructura que se debe seguir para impartir una clase a 4ºcurso:
- Hay que partir de los conocimientos previos de los alumnos.
- Debemos mostrar visualmente lo que vamos a enseñar por ejemplo con un mapa conceptual.
- Partiremos de lo general para luego profundizar en cada una de las partes más importantes.
- Al acabar es importante hacer un resumen y algunas actividades o ejercicios para consolidar lo aprendido.
Algunas ideas para hablar sobre la evolución pueden ser empezar con su historia:
1. Introducción:
¿Quién, cúando, cómo se descubrió? ¿Qué se creía en las diferentes culturas antes la que se demostrara la teoría de la evolución?
2. Cuerpo de la explicación:
La adaptación al medio. La supervivencia del más fuerte.
El árbol de la vida. La evolución del hombre.
3. Conclusión:
Resumen de lo más importante.
4. Tareas:
Ya sea un folio con preguntas a contestar o cualquier otro ejercicio que se les ocurra.
Organización del proyecto:
Empezarán hablando en parejas contando que creen que es la evolución. Deberán investigar y recopilar información para empezar a organizar la clase el día siguiente.
Se dividirá la clase en 4 grupos (de 5 alumnos)
El primero se encargará de preparar la introducción: origen de la evolución e historia.
El segundo se encargará de la evolución en sí: la selección natural y la adaptación al medio. El caso del hombre.
El tercer grupo se encargará de hablar del árbol de la vida y de cómo todos somos familiares lejanos.
El cuarto se encargará de preparar la conclusión y los deberes.
El maestro será el que guíe a los alumnos sobre la idoneidad de lo que van a enseñar y gestionará los tiempos de los diferentes grupos y dará consejos para hacer la clase amena para los alumnos de 4º. Como por ejemplo recursos visuales tal como el vídeo de "Erasé una vez el hombre": https://www.youtube.com/watch?v=Hu2Yh7uhqBA
Debemos intentar evitar la olgazanería social, que hace que unos alumnos lleven todo el peso del grupo mientras otros no hacen nada. Para conseguirlo, es necesario evaluar individualmente.
MOVIMIENTO HACIA FUERA DEL AULA
Este proyecto puede ser considerado como aprendizaje servicio, ya que trata de ayudar al maestro de cuarto ante su imposibilidad de organizar la clase sobre la evolución.
Si bien no es necesario salir del colegio, si que hay que salir del aula para ir hasta la clase de 4º curso, donde tendrá lugar la puesta en práctica del proyecto.
Además se realizará un paseo por el campo para observar toda la vida con "ojos evolutivos". Es decir, se intentará reflexionar en grupo sobre de dónde creemos que procede cada ser vivo que vemos, investigando posteriormente sobre ello.
MOVIMIENTO HACIA DENTRO DEL AULA
Si alguno de los padres de los alumnos ha estudiado biología o está relacionado de alguna forma con la evolución podríamos pedirle que venga para charlar con nosotros y responder a algunas preguntas.
Además puede ser buena idea tener al maestro de 4º curso de invitado para presenciar una clase ejemplo y a la vez para asesorarnos sobre nuestro proyecto.
