En esta tercera semana del curso dejamos de teorizar sobre los recursos que nos ofrece la red y pasamos a la práctica. En la actividad 3 se nos pide que describamos en nuestro blog cómo podrían modificarse los entornos de aprendizaje de nuestra institución con apoyo de las TIC. Además se nos pregunta cuáles son las herramientas digitales factibles de incorporar y por qué.
Seguiré utilizando los 4 tipos de entornos de aprendizaje que Chan propone para hablar del tema. Teniendo en cuenta que en mi colegio apenas se utilizan las TIC, es fácil nombrar varias herramientas digitales que mejorarían sustancialmente cada uno de los siguientes ambientes de aprendizaje:
La forma habitual de proporcionar información es a través del libro de texto y de las explicaciones del maestro. Esto resulta muy aburrido y monótono al alumno.
Para solucionar este problema propongo utilizar los siguientes programas:
Google. Es muy facil buscar información en este buscador.
Wikipedia. Enciclopedia virtual creada por los propios usuarios.
Youtube. Hace que se reciba información audiovisual, mucho más atractiva para el alumno.
RAE. Es un diccionario mucho más interactivo que el ordinario.
Scoop.it. Para filtrar la información y ahorrar tiempo en la búsqueda de información.
Feedly. Portal de las noticias seleccionadas por uno mismo.
Veezzle. Para buscar fotografías en la red.
Webgarden. El maestro puede crear una webquest y ofrecer información concreta y accesible a los alumnos.
- Interacción.
La interacción en las clases de mi colegio se basa principalmente en la relación maestro-alumno. Para enriquecer ésta y además, facilitar la interacción alumno-alumno y maestro-padres podemos utilizar las siguientes herramientas:
Facebook. Para crear un grupo de la clase y ponerse todos en contacto.
Google+. Similar a Facebook.
Twitter. Para interactuar a través de mensajes cortos.
Hotmail/Gmail. Para enviar y recibir emails.
SWAD. Plataforma educativa para contactar con los alumnos.
Google Drive. Para crear documentos colaborativos en los que todos pueden escribir.
Dropbox. Para tener un "pendrive virtual" en la web y poder compartir documentos pesados.
Diigo. Para ver la selección de páginas favoritas de otras personas.
La producción de los alumnos en mi colegio se centra en lo escrito en la libreta y alguna que otra presentación en powerpoint. Aquí dejo algunas herramientas digitales que pueden servir tanto al maestro como a los alumnos a producir información de una forma más atractiva.
(Considero que muchos de las herramientas que permiten la producción también facilitan su exhibición, pero para no repetirlas en los dos apartados solo pondré aquí algunas de ellas y en el siguiente apartado el resto).
Storify. Para contar de formas estética una historia pudiendo incluir conversaciones de otras webs.
Google Drive. Permite crear un documento colaborativo y presentaciones estilo powerpoint.
Mindmeister. Para crear mapas mentales.
Timerime. Para crear lineas de tiempo.
Rubistar. Para crear rúbricas.
Makebadg. Para crear badges y decorar tu blog por ejemplo.
- Exhibición
La exhibición de la información que hemos creado es muy importante. A veces, el continente es incluso más importante que el contenido. Es por ello que mi colegio debería enseñar a sus alumnos el correcto uso de alguna de estas herramientas:
Blogger/Wordpress/Tumblr. Para crear tu propio blog.
Movenote. Para crear video presentaciones.
Flickr. Para mostrar y compartir fotos.
Picovico. Para crear videos a partir de tus fotos.
Easelly. Para crear infografías.
Picktochart. Para crear inforgrafias.
Pinterest. Para coleccionar y crear imágenes interesantes.
Powtoon. Para crear videos y presentaciones muy divertidas.
Screencast-o-matic. Permite crear videos y a la vez grabar todo lo que pasa en tu pantalla.
